【风筝鲁迅读后感】《风筝》是鲁迅先生的一篇散文,收录在他的散文诗集《野草》中。文章通过回忆童年时与弟弟放风筝的经历,表达了对旧社会封建礼教压抑人性的反思,以及对自我悔恨与救赎的深刻思考。鲁迅以细腻的情感描写和深刻的哲理思考,展现了他对亲情、教育方式和人性自由的深刻关注。
一、
《风筝》讲述的是鲁迅小时候因为不赞同弟弟放风筝,而将弟弟的风筝毁掉,多年后他意识到自己的行为伤害了弟弟的天性,感到深深的内疚与自责。文章通过这一事件,揭示了封建家庭中家长专制、压抑儿童天性的现象,并引发对人性自由与成长环境的深刻反思。
二、核心思想
内容 | 说明 |
主题 | 对封建礼教的批判,对儿童天性的尊重 |
情感基调 | 悔恨、自责、反思 |
象征意义 | 风筝象征自由与童真,被毁象征压制与压抑 |
人物形象 | 鲁迅(哥哥):专制、后来悔悟;弟弟:天真、受压抑 |
写作手法 | 回忆叙事、心理描写、象征隐喻 |
三、个人感悟
读完《风筝》,我感受到鲁迅不仅仅是在讲述一个童年故事,更是在通过这个故事表达他对社会、家庭和教育方式的深刻思考。他用温柔而沉重的笔触,唤醒我们对“自由”与“成长”的重新认识。在今天的教育环境中,虽然不再有那么严苛的封建压迫,但“控制”与“压抑”依然以不同的形式存在。这篇文章提醒我们,每一个孩子都应拥有自由发展的空间,而不是被成人的意志所束缚。
四、结语
《风筝》虽短,却蕴含深意。它不仅是一篇关于亲情的文章,更是一面镜子,照见了人性中的善与恶、自由与压抑。鲁迅用他的文字,让我们在回味中反思,在反思中成长。